Reflexão é a chave

     Durante muito tempo, a forma como os professores transmitiam o conhecimento criava alunos sem opinião própria e incapazes de refletirem sobre o que "aprendiam". Em matérias como Ciências, Geografia ou Biologia os alunos precisavam memorizar nomes e palavras complicadas e na maioria das vezes, não faziam a menor idéia de como aplicar aquilo no seu dia-a-dia. Em disciplinas como Matemática, Física e Química, precisavam decorar fórmulas e expressões que também não faziam nenhum sentido para eles.

     Várias pesquisas forma feitas sobre o processo de aprendizagem do aluno, para que os conteúdos ensinados na escola se tornassem algo significativo para eles. Paulo Freire nos ensina que a partir da alfabetização, já é possível iniciar esse trabalho com os estudantes, trazendo a realidade deles para dentro da escola e vise versa. Apesar de tantos estudos e pesquisas realizadas, pouco se tem aproveitado desse conhecimento em sala de aula.

     Como o professor pode trazer esse conhecimento gerado para dentro da sala de aula? Uma série de fatores impede os professores de buscarem por novos conhecimentos, para aperfeiçoarem sua prática, tais como: a falta de tempo dos professores, visto que a maioria deles precisam trabalhar em 2 ou mais escolas para conseguirem um salário mensal razoável; um currículo "pesado" que não leva em consideração as especificidades dos alunos e o contexto em que estão inseridos, obrigando os professores a "correrem" com a matéria (nesse caso, o que importa é se o professor ensinou todo o conteúdo para o aluno e não se o aluno aprendeu todo o conhecimento ensinado pelo professor). Esse último exemplo é o que Paulo Freire chama de "Educação Bancária", onde o aluno é visto com um mero receptor de conteúdos e o professor é o único que detêm o conhecimento. Nesse contexto, cabe ao aluno apenas receber informações, não importando se elas foram aprendidas ou não.

     

     Se você é professor, sabe das dificuldades que passamos em sala de aula. Em sua opinião como educador, é possível, em meio a tantos problemas, lecionar levando em consideração as diferentes realidades presentes em sala de aula? Se for professor, fala um pouco da sua experiência. Caso não seja, você se lembra quando estava na escola como o conteúdo era ensinado à você? Você era conduzido a refletir sobre o conhecimento aprendido?

     A sua resposta e opinião é muito importante para mim. Compartilhe o seu conhecimento!!! Espero que tenha gostado da publicação acima e caso tenha alguma sugestão, crítica ou recado entre em contato pelo e-mail: felippemagarao@gmail.com

Obrigado por nos visitarem, até semana que vem.

Felippe Magarão

Valorização do Professor

"A Secretaria da Educação do Estado de SP autorizou a contratação de professores que não tenham prestado exame de seleção, contrariando resolução anterior (...) Na primeira avaliação dos temporários, neste ano, o total de aprovados foi insuficiente. Mesmo reprovados foram os candidatos foram convocados. Agora, até quem não foi examinado pode ser chamado".

Essa é uma reportagem extraida da Folha.com o que mostra o descaso com os professores. Quem já estudou a História da Educação Brasileira sabe que a nossa profissão já foi bem respeitada e valorizada. Porém, com os "avanços da sociedade" a profissão foi se desgastando e os problemas só foram se agravando, resultando na educação que temos atualmente.

Não seria agora a hora de repensarmos sobre o que é valorizado e desvalorizado na sociedade? Quão longe isso pode chegar, caso ninguem faça nada? Estaria na hora de uma "Metamorfose" na Educação Brasileira?

Você como cidadão, estudante ou professsor, o que acha sobre essas questões? Envie-nos suas críticas e opiniões.